نامه ۱۰۱ دفتر بسیج دانشجویی به وزیر علوم / کم‌توجهی به دانشگاه فرهنگیان از دلایل بحران در آموزش و پرورش است
تاریخ انتشار: ۵ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۱۰۰۸۰۸
۱۰۱ بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان طی نامه‌ای به درخواست وزیر علوم از رهبر انقلاب برای جذب معلم از طریق ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه واکنش نشان دادند.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، ۱۰۱ بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان طی نامه‌ای به درخواست وزیر علوم از رهبر معلم انقلاب برای جذب معلم از طریق ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان واکنش نشان دادند.بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
جناب آقای دکتر غلامی
وزیر محترم علوم و تحقیقات و فناوری
سلام علیکم؛
اخیرا نامه شما به رهبر معظم انقلاب مبنی بر اینکه ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان باید گسترش یابد، رسانه‌ای شده است. با توجه به اینکه شمادلایل غیرقابل قبولی را برای این امر متذکر شده اید؛ برخود لازم میدانیم به عنوان بخشی از جامعه علمی کشور، نکاتی را خدمت شما متذکر شویم:
۱. در متن نامه، به ماده بیست و هشت اساسنامه دانشگاه فرهنگیان اشاره شده و خواسته شده‌است که استفاده از این بند به صورت جدی در دستور کار قرار بگیرد و از ظرفیت دانش آموختگان دانشگاه‌های دیگر استفاده بشود؛ لازم به ذکر می‌باشد که این درخواست مخالف با متن صریح اساسنامه دانشگاه فرهنگیان می‌باشد؛ در متن این ماده از اساسنامه دانشگاه فرهنگیان به صراحت اشاره شده است، در رشته‌هایی می‌توان از طریق ماده بیست و هشت جذب گردد که امکان توسعه آن در دانشگاه نباشد؛ این درحالی است که شرایط جذب در اکثر رشته‌ها فراهم می‌باشد؛ پس درنتیجه استفاده از این بند در شرایط فعلی کاملاً غیرقانونی می‌باشد.
۲. اینکه آموزش و پرورش با بحران کمبود نیرو مواجه است، بخشی از آن به مسئولین وزارت آموزش و پرورش مربوط می‌شود؛ اما قسمتی از آن، به شما نیز مربوط می‌شود. باتوجه به اینکه، رهبر معظم انقلاب مکرراً در سالیان اخیر، نسبت به توسعه کمی و کیفی دانشگاه فرهنگیان تذکر داده‌اند؛ حال شما باید عملکرد خود را در این زمینه شرح دهید. آیا اگر از سالیان پیش، ظرفیت‌های دانشگاه فرهنگیان توسعه پیدا می‌کرد، آموزش و پرورش با بحران کمبود نیرو مواجه می‌شد؟ آیا اگر ظرفیت مناسبی، برای افزایش تعداد اعضای هیئت علمی این دانشگاه در نظر گرفته می‌شد، وضعیت علمی دانشگاه این‌گونه می‌بود؟ شما در متن نامه مکرراً به سطح بالای علمی دیگر دانشگاه‌ها اشاره کردید به گونه‌ای که سطح علمی دانشگاه فرهنگیان را به زیر سوال بردید؛ این در حالی است که، شما فردی تأثیرگذار در تصمیم‌گیری‌ها بوده‌اید. پس به جای فرافکنی و ارائه راهکار‌های ناصحیح، نسبت به شفاف‌سازی عملکرد خود در سطح علمی ادعایی بوجودآمده، بپردازید.
۳. در متن نامه اشاره شده‌است که از توسعه غیرکارشناسی دانشگاه در جهت رفع نیاز انبوه مقطعی اجتناب شود. باتوجه به اینکه آموزش و پرورش نهاد بزرگی می‌باشد و هرساله تعداد قابل‌توجهی از نیروهایش بازنشسته می‌شوند؛ به نظر می‌رسد توسعه دانشگاه در حد قابل‌قبول، موجب برابر شدن ورودی‌ها و خروجی‌های آموزش و پرورش می‌شود و درنتیجه دیگر آموزش و پرورش با بحران کمبود نیرو مواجه نمی‌شود؛ پس گسترش معقول ظرفیت‌های دانشگاه فرهنگیان نه‌تن‌ها غیرکارشناسی نیست، بلکه تصمیم آینده‌نگرانه‌ای می‌باشد. با توجه به نکات ذکر شده به نظر می‌آید، کم‌توجهی غیرکارشناسی شده وزارت علوم به دانشگاه فرهنگیان در سالیان اخیر، یکی از دلایل به وجود آمدن این بحران در آموزش و پرورش می‌باشد.
جناب آقای وزیر!
بی تدبیری این دولت در رونق اقتصادی، توسعه اشتغال و سرمایه گذاری و تولید کار و مسکن متناسب با شأن مردم، با پیشنهادات غیرمسئولانه، حل نمی‌شود! پاسخگوی عملکرد خود باشید.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان وزیر علوم حذف دانشگاه فرهنگیان اساسنامه دانشگاه فرهنگیان نامه دانشگاه فرهنگیان آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۱۰۰۸۰۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تغییر عناوین و حجم دروس مدارس برای اجرای برنامه‌های پرورشی
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در این دولت مرگ سند ۲۰۳۰ را اجرا کردیم، گفت: دروس و حجم آنها برای اجرای فعالیت‌های ورزشی و پرورشی تغییر می‌کند. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضا مراد صحرایی با اشاره به اینکه در این دولت مرگ 2030 را اجرا کردیم، اظهار کرد: در بدنه آموزش و پرورش افرادی بودند که همچنان به سند 2030 اعتقاد داشتند و حتی برای اجرای این سند بودجه و دفتر در آموزش و پرورش وجود داشت اما برای سند تحول بنیادین اعتباری نداشتیم.
وی افزود: برخی به اجرای سند 2030 و پایین آوردن سند تحول بنیادین اعتقاد داشتند.
صحرایی در پاسخ به این پرسش که دلایل بد بودن سند 2030 چیست، گفت: سند 2030 از خارج به ما دیکته شده است و همه بخش‌های آن نگران کننده است با این حال ممکن است، موارد خوبی مانند افزایش کیفیت را داشته باشد اما این موضوع در سند تحول بنیادین هم وجود دارد، وقتی سند داخلی داریم چرا باید از خارج سند بیاوریم.در سند 2030 مواردی وجود داشت که بر خلاف فرهنگ ایرانی بود مانند برابری جنسیتی در حالی که ما به عدالت جنسیتی اعتقاد داریم.
سند 2030 از جریان برنامه‌ریزی کشور حذف شد
وزیر آموزش و پرورش درباره دلایل عدم اجرای سند تحول بنیادین گفت: عدم اجرای سند مربوط به سال‌های گذشته است، هم اکنون سند 2030 به طور کامل از جریان برنامه‌ریزی کشور کنار گذاشته شده است و بهار سند تحول بنیادین را رقم زده‌ایم.
وی افزود: سند تحول به دنبال ایجاد حیات طیبه است و نظریه تعلیم و تربیتی کشور است و باید تمام آن را اجرا کنیم اما تا تحقق اجرای کامل آن فاصله داریم، چون سند به نقشه راه نیاز داشت البته نقشه راه سند تحول در سال‌های 93 و 97 تدوین شد اما از داخل اتاق وزرا بیرون نرفته بود که دلایل مختلفی دارد چون تمرکز بر سند تحول نبود و این سند رقیب دیگری داشت.
نقشه راه سند در شورای عالی انقلاب فرهنگی
صحرایی بیان کرد: تمام دستگاه‌ها برای اجرای سند تحول بنیادین وظایفی بر عهده دارند، هم اکنون نقشه راه سند را به شورای عالی انقلاب فرهنگی بردیم تا پس از تصویب به عنوان یک قانون تکلیف شده و تمام دستگاه‌های مسئول موظف به همکاری برای اجرا باشند.
وی ادامه داد: نقشه راه سند تحول بنیادین چند ویژگی دارد از جمله شاخص و برنامه سالانه مبتنی بر وضع موجود، از سال 1403 تا 1412را در قالب برنامه ملی شاخص‌گذاری کردیم، سند تحول بنیادین 6 زیر نظام مصوب و 458 برنامه دارد و یکی از اشکالات اجرایی این است که برای اجرای برنامه‌ها اولویت‌بندی نشده است.
خوشبختی این است که رییس‌جمهور بر اجرای سند تاکید دارد
صحرایی گفت: بنده با تمام وزرایی که بعد از تصویب سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش حضور داشتند مشورت و مشاهده کردم که اراده اجرای سند را داشتند اما محیط و شرایط فراهم نبود هم اکنون خوشبختی بنده این است که رئیس جمهور بر سند تحول بنیادین تاکید دارد.
وزیر آموزش و پرورش افزود: شورای پشتیبانی سند تحول بنیادین به ریاست معاون اول رئیس جمهور و حضور رئیس سازمان برنامه و بودجه و سازمان اداری و استخدامی و سایر دستگاه‌ها تشکیل شد و تا کنون دو جلسه آن برگزار شده است، 7 پروژه پیشران ملی را تعریف کردیم که تصویب شد و نخستین آیین‌نامه با عنوان توسعه و تقویت مهارت‌های دانش‌آموزی در هیئت دولت تصویب شد.
2500 هنرستان کد اقتصادی می‌گیرند
وی ادامه داد: طبق این آیین‌نامه، 2500 هنرستان در کشور تولیدی و کارآفرین می‌شوند هم اکنون هنرستان‌ها آموزشی هستند و کد اقتصادی ندارند.
صحرایی گفت: هم اکنون 39.8 درصد دانش‌آموزان در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند و در برنامه هفتم توسعه ذکر شده است که 50 درصد دانش آموزان باید به هنرستان‌ها بروند، هر دانش‌آموز متوسطه یک مهارت در آیین‌نامه مهارت آموزی در هیئت دولت تصویب شد همچنین آمایش رشته‌های فنی و حرفه‌ای متناسب با نیاز بازار کار انجام خواهد شد و کتاب‌های درسی نیز باید تغییر کند.
آخرین وضعیت تغییرات کتاب‌های درسی
وزیر آموزش و پرورش درباره تغییرات کتاب‌های درسی گفت: هم اکنون چهارچوب شایستگی‌های پایه طراحی شده و راهنمای برنامه درسی بر مبنای آن اصلاح شد و هم اکنون نوبت اصلاح کتاب‌های درسی است، کتاب‌های جدید پایه اول ابتدایی به طور آزمایشی اجرا شد که پس از دریافت بازخورد آن را به صورت گسترده در سطح کشور اجرا خواهیم کرد.
تغییر مواد درسی و حجم آن
وی افزود: تفکر و تعقل، هویت ایرانی و اسلامی، خودباوری، استدلال و یادگیری مهارت‌ها در تغییرات کتاب‌های درسی مد نظر است همچنین جدول دروس و جدول زمان در حال تغییر به نفع فعالیت‌های ورزشی و پرورشی است تا ساعت را برای این برنامه‌ها باز کنیم و برای تحقق آن مواد درسی و حجم آن تغییر می‌کند.
امسال نهضت توانمندی معلمان اجرا می‌شود
صحرایی بیان کرد: موضوع مهمتر از کتاب‌های درسی توانمندی معلمان است و امسال سال نهضت توانمندی معلمان است و برای تمام آنها برنامه‌ریزی می‌شود تا دوره‌هایی را برای ارتقای خود داشته باشند.
وزیر آموزش و پرورش درباره کمبود معلم گفت: ناقوس خطر کمبود معلم در آموزش و پرورش سال 1399 توسط مرکز نیروی انسانی به صدا درآمد و در 20 اردیبهشت سال 1400 اعلام کردند که مهرماه امسال 200 هزار نیروی انسانی کمبود خواهیم داشت.
صحرایی با اشاره به اینکه قانون رتبه‌بندی 31 شهریور 1400 اجرا شد و معلمانی که رتبه خود را گرفتند خود را بازنشسته نکردند تا 31 شهریور 1402که ناگهان 80 هزار معلم بازنشسته شدند و با یک سونامی کمبود نیرو مواجه شدیم، گفت: اکنون دانشگاه فرهنگیان طبق برنامه هفتم توسعه باید سالانه 25 درصد توسعه زیرساخت داشته باشد.
وی ادامه داد: مشکل اصلی دانشگاه فرهنگیان، زیرساخت آموزشی است و به لحاظ فضای آموزشی به اندازه 60 هزار دانشجو ظرفیت دارد و در این دولت یک میلیون متر مربع زیر ساخت دانشگاه فرهنگیان افزایش یافت.
30 ملک در اختیار دانشگاه فرهنگیان قرار گرفت
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: چند روز قبل نزد رئیس جمهور بودیم و نخستین بار بود که رئیس‌جمهور از معلمان تقدیر کردند، در این برنامه رئیس دانشگاه فرهنگیان مشکل فضای آموزشی را با رئیس جمهور مطرح کردند و ایشان به بنده و رئیس دانشگاه گفتند که به همراه او به نهاد ریاست جمهوری برویم، در آنجا جلسه‌ای با حضور مسئولان مربوطه از جمله معاون حقوقی رئیس جمهور برگزار شد و آقای رئیسی پرسیدند که چرا مشکل فضای دانشگاه فرهنگیان حل نشده است و صحبت‌ها را شنیدند، در نهایت در این جلسه مقرر شد در اول مهر 30 ملک در اختیار دانشگاه فرهنگیان قرار بگیرد و تا 10 روز دیگر هر فضای خالی دیگری که شناسایی کردند باید تعیین تکلیف شود.
تصویب نقشه راه اجرایی‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورشوی درباره مشکلات پرورشی در مدارس عنوان کرد: در بحث پرورشی مشکل اصلی نیروی انسانی است و سال‌ها به جز جذب از طریق دانشگاه فرهنگیان استخدام مربی پرورشی نداشتیم، امسال 19 هزار مربی پرورشی و تربیت بدنی برای مدارس استخدام می‌شوند همچنین طرح تحول پرورشی در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی است و موضوع دیگر جهت گیری است که امسال توجه به آسیب‌های اجتماعی است تا دانش‌آموزان را در برابر آسیب‌ها مصون کنیم و راه آن تبیین است و به همین منظور اردوهای نسل تمدن‌ساز را با حمایت نهادهای دیگر برگزار خواهیم کرد.
انتهای پیام/
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان